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发光发热教师专业成长教育软实力进一步提升

  越来越多的特级教师正“发光发热”,依托特级教师工作室,带动区域一批教师专业生长,让区域教育软实力进一步提高。

  

  今(19)日,新一批(2022~2025年)顺德区特级教师工作室授牌典礼暨培训会在顺德区教育开展中举行,该活动为线上线下同步进行。值得一说的是,顺德结对高超严密协作启动后,本次典礼和培训会还特邀了特级教师工作室中高超区成员、学员在线上参加。

  

  据悉,本次顺德区特级教师工作室主持人名单新增12人,包含2位顺德引入的高级人才(顺德区陈村陈惠南纪念中学校长杨立雄、顺德区龙江丰华初级中学李金刚)。

  

  记者了解到,自2018年顺德区重新启动特级教师工作站建造以来,先后建立了三批共34个区特级教师工作室,现在职在岗27个,入室培育成员和学员超过500人。通过“师徒结对”和三年周期培育,建立渠道、保障机制,发挥特级教师示范、引领效果,促进区内优秀学科教师、骨干教师的专业生长。

  

  顺德区教育开展中心负责人介绍称,今年初,该中心对三年建造周期已满的14个首批顺德区特级教师工作室进行期满考核。“从这一系列工作室建造情况中,我们可以发现,各个工作室均圆满完成了年度及周期建造任务。”该负责人介绍称。

  

  从效果看,依托这一形式,取得了4种成果,包含产生示范辐射效果、教师孵化培育效果显著、链接了较广泛的国内资源,同时也产生了一批项目研究效果。

  

  “例如前两批特级教师工作室的249名成员和学员中,培育了30人成为区教坛新秀,有25人成为区骨干教师,15人成为区首批名师,6人生长为佛山市‘三名人才’,以及4人成为了省南粤优秀教师,2人为中小学‘百千万人才培育工程’省级培育学员,还有一人成为了新一批特级教师。”该负责人介绍道。

  

  据悉,在本次,新一批的顺德区特级教师工作室主持人名单新增12人,并在活动上进行授牌。

  

  现场,顺德区教育局副局长刘进华对这一部分特级教师寄予厚望,表明作为特级教师,要肩负孵化育人的任务,无愧于特级教师这个崇高而荣耀的称号。“要发挥自身优势,主动引领学校学科建造,充分发挥带头人、领航人的效果,活跃承担教师培训、教育教学资源建造,活跃服务区域教育开展。”别的,他期望工作室成员、学员要肩负自身专业生长的任务,无愧于特级教师的悉心教导;还要注重特级教师工作站(室)渠道建造,使之成为顺德区“强师工程”培育中的金字招牌。“期望每个工作室都要找到突破点,把工作室成员联合到一同,组建学习共同体、生长共同体,打造金字招牌。”